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Quando falamos sobre regras, é comum torcermos o nariz. Parece ser algo chato, que nos limita. Mas você já pensou o que seria do futebol sem as regras? No vôlei, por exemplo, recentemente foram criadas novas regras para tornar o esporte mais competitivo. E o trânsito? Já pensou se para alguns farol vermelho significasse “siga” e para outros “espere”? Que caos!

As regras são tão importantes para nossa sociedade quanto para a Língua Portuguesa. Vamos então aprender sobre as REGRAS DE ACENTUAÇÃO? Preparamos dois quadros práticos para que você possa utilizar sempre que for preciso.

Uso do acento gráfico em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, de acordo com sua terminação.

Lembrando:
Oxítona – silaba mais forte é a última da palavra (do – mi – nó)
Paroxítona – silaba mais forte é a penúltima da palavra (ca – ne – ca)
Proparoxítona - silaba mais forte é a antepenúltima da palavra (mú – si – ca)

Uso do acento gráfico em monossílabas, hiatos e ditongos

Regras complementares

Vamos à resposta do desafio?
Pelo que vimos, Pacaembu não tem acento por se tratar de uma oxítona terminada em U.
Baú tem acento porque se trata de um hiato, isolado na sílaba: ba – ú

A resposta do leitor Junior está correta. O u forma um hiato isolado na sílaba. Ele levará a Agenda 2007 do Instituto Monitor. Pedimos ao vencedor que nos envie seus dados pelo e-mail blog@institutomonitor.com.br.

Por hoje é só. Na próxima semana, falaremos sobre mais X mas e mal X mau.

Um abração! Rebeca Oliveira Editora – Instituto Monitor

Até o dia 2 de fevereiro, alunos dos cursos técnico ou supletivo que precisam refazer avaliações para recuperar notas não pagarão nenhuma taxa. Basta doarem um quilo de alimento não perecível (especialmente leite em pó, achocolatados, Mucilon ou similares) quando vierem fazer a prova.

A ação faz parte da IV Semana Solidária de Provas de Recuperação promovida pelo Instituto Monitor para oferecer uma nova chance aos alunos que não obtiveram a nota mínima (5,0) exigida nas avaliações.

Se você precisa refazer provas, aproveite para agendar a sua pelo site www.institutomonitor.com.br/alunos ou telefone (11) 3335-1000. Economize e faça uma boa ação!

Escrever é uma arte que se aprende. Ou seja, mesmo que não sejamos tão talentosos como Machado de Assis ou Clarice Lispector podemos “treinar” técnicas que nos ajudam a ter um texto de qualidade.

Escrever é a etapa final de um longo processo de reflexão. Assim, não adianta escolher um tema e já ir colocando no papel tudo o que vier à cabeça. Seu texto poderá sair sem sentido algum. Leia com atenção essas dicas do “É assim que se fala” desta semana.

1. Leia – escrever é colocar uma idéia no papel. E para ter idéias é preciso ler. Leia sempre, leia tudo, não tenha preconceitos em relação a este ou aquele livro, essa ou aquela revista. O importante é ter contato com diferentes estilos.
2. Pense sobre o que leu – não seja um leitor passivo que não tem opinião sobre o que acabou de ler. Pergunte: “concordo ou não com a opinião do autor? Por quê?”. Isso ajudará a ter um senso crítico.
3. Faça um esboço – um texto sem “esqueleto” certamente vai desmoronar. Então, faça um esboço antes de partir para o texto final. Qual seria o primeiro parágrafo? E o desenvolvimento? Como encerraria? Isso o ajudará a perceber a coesão e a coerência de suas idéias.
4. Seja coeso e tenha coerência – coesão é a “amarração” entre as várias partes de um texto. É a ligação, a relação, a conexão entre as palavras, expressões ou frases do texto. Veja:

Comprei um livro. O livro é interessante. O livro estava em promoção.

Agora, o texto coeso:
Comprei um livro interessante e que estava em promoção.

Coerência é a não-contradição das idéias. Não é possível iniciar um texto dizendo “Era mais um belo dia ensolarado. A chuva encharcava a terra da fazenda”. Percebe a incoerência?

Esse assunto é mesmo muito extenso. Então, vamos tratá-lo aos poucos, certo? Na próxima semana, falaremos sobre Regras de Acentuação. E o desafio sobre o tema é:

Se Carandiru não tem acento, por que baú tem?

Quem acertar, leva a Agenda 2007 do Instituto Monitor. Mas só valem respostas postadas até dia 30 de janeiro, certo?

Até a próxima! Rebeca Oliveira Editora – Instituto Monitor

É pique, é pique, é pique. Hoje se completam dois anos que iniciamos a nossa inclusão no site de relacionamentos Orkut. No dia 19 de janeiro de 2005, criamos a comunidade do Instituto Monitor com a expectativa de que alunos, ex-alunos, futuros alunos, amigos, professores e colaboradores do Instituto Monitor estariam unidos, de qualquer lugar do mundo, para falar sobre suas conquistas e saber um pouco mais sobre o curso ao qual se dedicam.

E o objetivo deu certo. É na comunidade do Orkut que quase 600 pessoas têm se encontrado para falar sobre um mesmo assunto: estudar a distância. Diversas iniciativas já foram criadas pelos próprios alunos, como grupos de estudo em que eles se conhecem, esclarecem dúvidas e discutem pela Internet as matérias do mesmo curso.

“Estou no começo do curso Técnico em Secretariado, na primeira apostila, ainda me adaptando para estudar a distância. Gostaria de trocar idéias com outras pessoas que também estejam fazendo o mesmo curso que eu”, diz a aluna Sueli, que começa a interagir com os estudantes que respondem: “Oi Sueli, tenho certeza de que você vai gostar do curso. Mas é puxado, prepare-se para estudar bastante”, corresponde a aluna do mesmo curso, Cristina.

Os estudantes que já conhecem o método do Instituto Monitor não têm dúvidas de que tomaram a melhor decisão. “É uma delícia estudar no Monitor, o andamento do curso só depende de mim. Estudo na minha casa, ao lado do meu computador. Eu estou adorando o curso Técnico em Informática. As apostilas, o preço superacessível, ir à escola apenas para fazer as provas, está tudo indo de vento em popa”, comemora Paulo, que faz questão de participar de vários dos mais de 200 fóruns criados na comunidade.

A mesma satisfação tem o aluno Victor, que faz o curso Técnico em Contabilidade. “Para mim, foi e está sendo muito bom, pois consegui um emprego melhor. Hoje não sou apenas um subordinado, mas praticamente líder de uma equipe. Tudo através do Monitor. É uma metodologia muito eficaz e a garantia do seu sucesso. Valeu Instituto Monitor, vocês mudaram o rumo da minha vida.”

Se você tem orkut, localize a comunidade do Instituto Monitor e faça parte: http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=1185368

Está chegando a IV Semana Solidária de Provas de Recuperação do Instituto Monitor. Entre os dias 29 de janeiro a 2 de fevereiro, todos os alunos que precisam fazer avaliações de recuperação não precisarão pagar a taxa normalmente cobrada, bastando apenas colaborar com um quilo de alimento não perecível. As doações serão encaminhadas ao Centro de Apoio à Criança Carente com Câncer, em São Paulo.

A Semana Solidária de Provas de Recuperação é realizada em São Paulo e em Curitiba, e oferece uma nova chance aos alunos que não alcançaram a nota mínima exigida nas avaliações. Desde 2005, a campanha já arrecadou aproximadamente 800 quilos de alimentos não perecíveis, que foram doados a instituições que tratam de crianças, famílias e idosos. A expectativa da IV Semana Solidária é atingir uma tonelada de alimentos doados.

Para agendar o dia da(s) sua(s) prova(s), ligue para a Central de Atendimento do Instituto Monitor pelo telefone (11) 3335-1000 ou preferencialmente pelo site www.institutomonitor.com.br/alunos. Aproveite essa oportunidade de recuperar sua nota e ainda fazer uma boa ação.

Semana passada, inauguramos mais uma série especial de artigos no blog. “É assim que se fala” trará, sempre às quartas-feiras, dicas de Língua Portuguesa. Você pode participar postando a sua sugestão de tema e respondendo aos desafios.

O tema dessa semana é: Onde / Aonde

Tony Garrido, do grupo Cidade Negra, canta:

(…)
Aonde você mora?
Aonde você foi morar?
Aonde foi?
Não quero estar de fora
Aonde está você?
Eu tive que ir embora
Mesmo querendo ficar.
(…)

Perguntamos se o uso do aonde estava correto. Vamos conferir?

Emprega-se aonde com verbos que dão uma idéia de movimento.

Aonde você vai com tanta pressa?
vai (verbo ir) = indica movimento

Aonde nos levará esse ônibus?
Levará (verbo levar) = idéia de movimento

Com os demais verbos, que não dão a idéia de movimento, devemos usar onde.

Onde você fica na praia?
Fica (verbo ficar) = não tem idéia de movimento

Não sei onde ela está.
Está (verbo estar) = não tem idéia de movimento

Voltando à canção do Cidade Negra:

Aonde você mora?
Mora (verbo morar) = não tem idéia de movimento
Então, o correto é:
Onde você mora?

Aonde você foi morar?
Foi (verbo ir) = indica idéia de movimento
Correto

Aonde está você?
Está (verbo estar) = não indica idéia de movimento
O correto é:
Onde está você?

Na próxima semana, vamos falar sobre Técnicas de Redação, atendendo ao pedido do aluno Fernando Becasse. Mande também a sua sugestão! Até lá!

Tudo cresce na Educação a Distância (EAD): número de alunos, de instituições autorizadas, de cursos oferecidos, de empresas que investem na modalidade e, a cada expansão, é maior a certeza de que o futuro é ainda mais promissor à modalidade de ensino que teve mais de 1,2 milhão de estudantes em 2005.

Para mensurar o tamanho desse crescimento, o Instituto Monitor desenvolveu a maior pesquisa já realizada sobre o setor. Com o apoio do MEC (Ministério da Educação) e parceria com a ABED (Associação Brasileira de Educação a Distância), o Instituto Monitor desenvolveu e publicou o Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a Distância (ABRAEAD).

Em sua terceira edição, o ABRAEAD, que será lançado em abril, trará os números expansivos da modalidade no Brasil e quais as perspectivas de crescimento no período. A publicação vai abordar, ainda, temas como modelos de apoio tutorial aos alunos, evasão, formatos dos cursos, variedade da oferta e distribuição geográfica das escolas, além de pesquisa com universidades corporativas e empresas fornecedoras de produtos e serviços às instituições que praticam Educação a Distância.

As pesquisas para o ABRAEAD/2007 já estão sendo realizadas pelo Instituto Monitor. São quatro tipos voltados a instituições de ensino e empresas que realizam educação corporativa. Nesta edição, haverá espaço reservado para anúncios. Parceiros com projetos voltados para a EAD ou que tenham interesse e atuação relevante neste ambiente são o público-alvo do ABRAEAD para os quatro tipos de anúncios oferecidos na publicação.

Novo site do ABRAEAD

A mesma qualidade das informações do ABRAEAD de anos anteriores pode ser conferida no site www.abraead.com.br. Com visual novo e conteúdo atualizado periodicamente, a página virtual tem o principal objetivo de divulgar a publicação e se tornar fonte de pesquisa oficial sobre a educação a distância no Brasil.

O site traz um histórico sobre as principais matérias do ABRAEAD na mídia, veiculadas em nos jornais Folha de S. Paulo e O Estado de S. Paulo, e revistas como Veja, Época, Educação, Nova Escola e Melhor Gestão de Pessoas, além de diversos sites. Na seção “Artigos”, o visitante da página pode conferir textos que expressam a opinião de profissionais da área. Em “Adquira o seu”, os interessados podem comprar o ABRAEAD e recebê-lo no local em que escolherem.

A partir dessa semana, o blog do Instituto Monitor trará, sempre às quartas-feiras, dicas de Língua Portuguesa, que serão publicadas na seção “Assim que se fala!”. Você pode participar postando sua sugestão ou dúvida nos comentários ou enviando um e-mail para blog@institutomonitor.com.br. A cada semana, trataremos de um assunto e esperamos ajudar você a se dar bem nos estudos.

O tema dessa semana é:
Porque, por que, por quê, porquê

1. Escreve-se por que (separado):

a) quando tiver o mesmo sentido da palavra razão.

Por que você não me deixou explicar?
(Por qual razão você não me deixou explicar?)

Não sei por que ela me deixou.
(Não sei por qual razão ela me deixou.)

b) quando equivaler a pelo qual
Foram lutas difíceis por que passei.
(Foram lutas difíceis pelas quais passei.)

Se o por que vier no final da frase, deve ser acentuado:
Juliana não veio por quê?

2. Escreve-se porque (junto e sem acento) quando se tratar de uma explicação. Nesse caso, geralmente, pode ser substituído pela conjunção pois.

Não fomos à festa porque não fomos convidados.
(Não fomos à festa, pois não fomos convidados.)

Marta chegou tarde porque o ônibus atrasou.

3. Escreve-se porquê (junto e com acento) quando se tratar de um substantivo. Nesse caso, sempre virá precedido de um artigo. Leia o exemplo para entender melhor.

Ninguém entendeu o porquê da discussão.

Nem o próprio pai soube o porquê daquela atitude

Só queria que me explicasse o porquê de tanta indecisão.

Na próxima semana, vamos falar sobre onde e aonde. Mas vamos deixar um desafio para você. Topa?

Na música “Aonde você mora”, do grupo “Cidade Negra”, o vocalista Tony Garrido canta:

(…)
Aonde você mora?
Aonde você foi morar?
Aonde foi?
Não quero estar de fora
Aonde está você?
Eu tive que ir embora
Mesmo querendo ficar.
(…)

O uso da palavra aonde está correto? Por quê?

Mande seu comentário até dia 17 de janeiro. Os que acertarem a resposta concorrerão a uma Agenda 2007 do Instituto Monitor.

O nosso blog lançou um superdesafio no final do ano passado, você lembra? A meta era alcançar 5 mil acessos até o último dia de 2006, mas não precisamos esperar tanto. No dia 4 de dezembro, obtivemos essa conquista, que foi superada no fim do mês passado em 30%, com um total de quase 6.500 visitas.

Por tudo o que conquistamos no blog em 2006, queremos agradecer a você, nosso visitante, por sua leitura, participação e indicação da página a seus amigos. Queremos convidá-lo a estar conosco ainda mais em 2007. Estamos preparando muitas novidades, promoções, artigos de profissionais e contamos com as suas sugestões para fazermos do nosso blog uma página ainda mais especial.

Chegou a hora de revelar o nome do grande vencedor da promoção premiada do nosso blog! Desde o dia 30 de outubro, os alunos do Instituto Monitor participaram da promoção que premiaria com um kit especial o estudante que mais tivesse publicado comentários no blog até o dia 31 de dezembro.

Foi grande a expectativa, mas finalmente temos o resultado! O prêmio vai para o aluno FERNANDO BECASSE, que postou um total de 27 comentários no blog durante o período da promoção. Ele vai receber em casa o kit com camiseta personalizada do Instituto Monitor, agenda 2007 e o livro recém-lançado “Instituto Monitor: memórias do ensino a distância no Brasil”.

Fernando Becasse é aluno do Instituto Monitor desde 2003. Ele já fez cinco cursos livres e, atualmente, estuda o curso Técnico em Informática. Fernando conta que o primeiro curso que escolheu, de Motivação Pessoal, trouxe importantes transformações à sua vida:

Escolhi o curso de Motivação Pessoal porque eu estava para baixo e aborrecido. Sou deficiente físico. Muitos se fingiam de amigos, mas eu passava por cima porque queria vencer na vida. No mesmo dia em que decidi fazer o curso, liguei para o Instituto Monitor e fiquei na ansiedade de receber as apostilas. Assim que as recebi, comecei a estudar no dia seguinte.

Eu aprendi muito com motivação pessoal. Aprendi a deixar de ouvir opiniões negativas das pessoas e até da minha família. Aprendi a seguir minhas intuições e fazer aquilo que eu achava importante para mim e meu futuro. Aprendi a driblar os oportunistas, que só chegavam até mim por puro interesse. Aprendi a fazer valer minhas opiniões perante as pessoas. Com motivação pessoal, tive noções de comportamento no trabalho. Recuperei minha autoconfiança e continuo lutando pelo que é útil para mim. Estou contente por ser esse cara que sou hoje: vencedor absoluto.

Fernando, todos nós, da equipe do blog, torcemos muito pelo seu sucesso. Parabéns por ser o vencedor da nossa promoção e continue participando sempre!