31 de Março de 2008

That’s the Way - Diferenças entre: Do you have?, Have you got? and Do you got?

Publicado por Equipe do BLOG em That´s the way

Diferenças entre: Do you have?, Have you got? and Do you got?

Hello, você sabe por que some people say in a question Do you have?, other people say: Have you got? and we also see  some people in films say: Do you got?

Observe the differences:

When we’re speaking in an informal way in English we actually mix the two together and we can hear many people say: Do you got?  

In fact you can say one or the other. You can say: Have you got? (British question), or Do you have? (American, some Canadians question).

Then is common we hear  em uma conversa bem informal the mixed form: Do you got? Mas lembre-se de que gramaticalmente essa estrutura não é correta.

That’s all for today.
See you!

Vanda Franco
Professora de Língua Inglesa do Instituto Monitor
28 de Março de 2008

O Detetive é Você! -
Parte 58

Publicado por Equipe do BLOG em O detetive é você!

Olá pessoal, mais um final de semana! O blog esteve repleto de informação e dicas para você progredir em seus estudos. Se você tiver alguma sugestão de temas que deseja ver no blog enviei um e-mail para jornalmonitorando@institutomonitor.com.br.

Quem acertou o desafiou da semana passada? Chegou a hora de conferir a resposta:

Complete a seqüência de letras
Considerando o alfabeto oficial, que não inclui as letras K, W e Y, complete a série:

B, D, G, L, Q…

Resposta:
De B para D, avançamos duas letras (C, D).
De D para G, avançamos três letras (E, F, G).
De G para L, avançamos quatro letras (H, I, J, L).
De L para Q, avançamos cinco letras (M, N, O, P, Q).

Portanto, agora devemos avançar seis letras, a partir do Q:
R, S, T, U, V, X.

Concluímos, então, que a próxima letra da seqüência é X.

Os nossos desafios estão muito fáceis. Por isso, hoje vamos complicar um pouquinho! E aí quem vai acertar este enigma?

 

Quem não pagou a entrada
Quatro amigos foram ao museu, e um deles entrou sem pagar. Um fiscal quer saber quem foi o penetra:

- Eu não fui, disse Benjamim.
- Foi o Pedro, disse Carlos.
- Foi o Carlos, disse Mário.
- O Mário não tem razão, disse Pedro.

Só um deles mentiu. Quem não pagou a entrada?

*extraído do livro “Desafios e Enigmas – Uma forma descontraída de colocar à prova seu raciocínio” – página 22.

Até a próxima semana!

27 de Março de 2008

Últimos dias de inscrição para o Exame Final do Ensino Fundamental e Médio

Publicado por Equipe do BLOG em Recados aos alunos

Se você não fez a sua inscrição, não perca tempo!

A ficha de inscrição está disponível até o dia 31 de março no Portal do Aluno www.institutomonitor.com.br/alunos, no link “Informações Pedagógicas”. Nele você terá vários serviços, entre eles o download de arquivos. Você também pode solicitá-la pelo telefone (11) 3335-1000. Lembre-se: que para fazer o exame, é preciso estar aprovado em todas as avaliações até dia 25 de março.

O Instituto Monitor vai realizar o Exame Final nos dias 07 e 27 de abril. Se você já concluiu seus estudos, essa é a sua chance para fazer a prova final e obter o diploma.

O Exame Final é obrigatório para todos os alunos matriculados em cursos a distância de Educação de Jovens e Adultos – EJA (ensinos fundamental e médio) para que possam comprovar seus conhecimentos e receber o certificado de conclusão.

Nós estamos torcendo por você!

26 de Março de 2008

É assim que se fala -
Dicas de redação

Publicado por Equipe do BLOG em É assim que se fala!

Com a proximidade do Exame Final de Ensino Fundamental e Médio, é comum alguns alunos se sentirem inseguros quanto ao quesito redação. Pensando nisso, hoje vamos passar algumas dicas para a elaboração de um texto dissertativo. Lembre-se de que a prática leva ao bom desempenho, portanto, anote as dicas e treine o máximo que você puder e, é claro, faça da leitura um hábito. Confira!

1 - Jamais use expressões como “eu acho”, “eu penso” ou “quem sabe” que mostram dúvidas em seus argumentos. Os verbos adequados são aqueles na terceira pessoa do singular: percebe-se, admite-se, compreende-se. Lembre-se: a redação deve ser impessoal.  
 
2 - Preste muita atenção à elaboração do primeiro parágrafo. É nele que você irá definir o ponto de vista que será defendido em seu texto.
 
3 -  É importante que, em uma dissertação, sejam apresentados e discutidos fatos, dados e pontos de vista acerca da questão proposta.
 
4 - A sua redação tem de ter lógica, ou seja, deve ter começo, meio e fim. No início do texto você introduz a sua idéia, logo no meio terá que desenvolvê-la, apresentando argumentos que a comprovem. E no fim, deve dar a conclusão de sua idéia.
 
5 - Planeje seu texto. Trace um esquema, visualize a estrutura de sua redação. Dessa maneira não há como você se perder.
 
6 - Não generalize. Afirmações como “todos os políticos brasileiros são corruptos” denunciam que você não está refletindo sobre o tema.
 
7 - Em cada parágrafo, procure elaborar de dois a três períodos. Não redija períodos excessivamente longos ou curtos. Concisão, essa é a palavra de ordem.
 
8 - Não escreva um texto “sujo”, repleto de marcas gráficas como interrogações, exclamações, travessões e aspas. Eles interrompem o fluxo de leitura de seu texto.
 
9 - A letra de forma deve ser evitada, pois dificulta a distinção entre maiúsculas e minúsculas. Uma boa grafia e limpeza são fundamentais.
 
10 - Revise seu texto. Observe especialmente se você utilizou a norma culta. Verifique se há inadequações quanto à pontuação, ortografia, acentuação, vocabulário, concordância, regência, construção do período e uso de conectores.

Leia a proposta da redação com muita atenção e fiscalize-se para não fugir dela sob nenhuma hipótese. Uma redação “brilhante” mas que fuja totalmente ao tema proposto será anulada.

Agora é só praticar. Lápis e papel na mão e bom treino!

Vanda Franco
Professora de Comunicação e Expressão Verbal do Instituto Monitor
25 de Março de 2008

Conversando sobre Matemática -
Problemas sobre razão

Publicado por Equipe do BLOG em Conversando sobre Matemática

Esta semana vamos estudar problemas sobre razão, muito comuns em concursos públicos. Com esses problemas poderemos estabelecer comparações entre informações. Acompanhe mais uma história em quadrinhos.

Bons estudos!

Roseli Campos
Professora de Matemática do Instituto Monitor

24 de Março de 2008

That’s the Way -
Learn more about Articles In English

Publicado por Equipe do BLOG em That´s the way

Hi, how was your holliday? I hope it was great! An now that you have rested, let’s study a little.
I think that one of the most difficult things in English are articles, namely definidos (o, os, a, as - the) and indefinidos (um, uma, uns, umas (em inglês eles só existem no singular- a, an). In some cases it’s clear, but sometimes we need to know some rules. Let’s see:

a) Em português, na linguagem coloquial, é comum o uso de artigos definidos na frente de nomes próprios, enquanto que em inglês, salvo algumas exceções, isso jamais ocorre. Veja os seguintes exemplos:

O Sr. Jones é meu amigo. - Mr. Jones is my friend.
A IBM é uma empresa grande. - IBM is a large company.
A Alemanha é um país desenvolvido. - Germany is a developed country.
O inglês do Peter é melhor que o do John. - Peter’s English is better than John’s.

Observe, entretanto, que para todos países cujos nomes dão uma idéia de coletividade, deve-se usar o artigo definido:

The United States - Os Estados Unidos
The Soviet Union - A União Soviética
The European Union - A União Européia
The CIS (Community of Independent States) - A CEI
The United Kingdom - O Reino Unido
The Netherlands - Os Países Baixos
The Philippines - As Filipinas
The Falklands - As Malvinas
The British Isles - As Ilhas Britânicas

Também países cujos nomes expressam o tipo de organização:

The Dominican Republic - A República Dominicana
The People’s Republic of China - A República Popular da China

b) Em inglês não se usa artigo definido antes de pronomes possessivos:

Este é o meu livro. - This is my book.
A minha casa ainda não está pronta. - My house isn’t finished yet.

c) Em português não se usa artigo indefinido antes de profissões:
Ele é médico. - He’s a doctor.
Sou professor. - I’m a teacher.

d) Em português não se usa artigo definido quando se fala de tocar instrumentos musicais:
Ela toca piano. - She plays the piano.

Well, take care! See you next time!

Vanda Franco
Professora de Língua Inglesa do Instituto Monitor
20 de Março de 2008

O Detetive é Você! -
Parte 57

Publicado por Equipe do BLOG em O detetive é você!

Devido ao feriado de amanhã - 21 de março -  data em que é celebrado a Sexta-feira da Paixão ou Sexta-feira Santa, o “Detetive é Você!” foi antecipado. Lembre-se de que o Instituto Monitor não terá atendimento amanhã (sexta-feira, dia 21) e no sábado, dia 22 de março. O atendimento volta ao normal na segunda-feira, dia 24 de março.

E agora vamos conferir  a resposta do enigma da semana passada? E aí quem acertou mais essa charada?

Formando o número 100
Forme o número 100 usando os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; os sinais + (adição), - (subtração), * (multiplicação), / (divisão); e os parênteses, se necessário.

Resposta
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + (8 x 9) = 100

E como não podia ser diferente, vamos a mais um desafio. E aí quem será que vai acertar esse?

 

Complete a seqüência de letras
Considerando o alfabeto oficial, que não inclui as letras K, W e Y, complete a série:

B, D, G, L, Q…

*extraído do livro “Desafios e Enigmas – Uma forma descontraída de colocar à prova seu raciocínio” – página 19.

Um bom feriado para todos! Até a próxima semana.

19 de Março de 2008

É assim que se fala -
A origem do Alfabeto

Publicado por Equipe do BLOG em É assim que se fala!

Para escrever as palavras, usamos sinais conhecidos como letras, que representam os diferentes sons da língua que falamos. O conjunto dessas letras é o alfabeto. Ele surgiu há muito tempo e passou por várias mudanças até chegar à forma que conhecemos hoje.

O alfabeto nasceu com o comércio

Um ideograma representa uma palavra inteira, logo, uma pessoa precisa conhecer muitos desses sinais para poder se comunicar. Entre os chineses, por exemplo, que foram os primeiros a desenvolver esse tipo de escrita, existem milhares de ideogramas. Há mais ou  
menos 5 mil anos, os fenícios, um povo que vivia onde hoje se localiza o Líbano, começaram a desenvolver o primeiro alfabeto da história. Eles eram grandes comerciantes e faziam muitos negócios com egípcios e com os sumérios, um dos povos da Mesopotâmia, região que hoje corresponde ao Iraque.

Para facilitar o trabalho de registrar as mercadorias que compravam e vendiam, os fenícios precisavam de uma escrita prática. Assim, eles aproveitaram o que havia de melhor na escrita usada na Mesopotâmia e no Egito: adotaram a idéia de escrever palavras com poucos sinais da escrita cuneiforme e copiaram a grafia fácil de ser desenhada da egípcia.

A escrita no mundo

Egito: A escrita egípcia, chamada de hieroglifa, era muito complicada. Era uma mistura de ideogramas e de sinais que representavam sons.

Mesopotâmia: Os sumérios criaram a escrita cuneiforme. Essa escrita utilizava poucos sinais e era feita em pequenas tábuas de barro.

Fenícios: Os fenícios fizeram uma lista de 21 palavras,. Cada uma delas começava com uma letra diferente, que representava um som da língua fenícia. A letra inicial de cada palavra foi representada por uma imagem parecida com um hieroglifo, só que mais fácil de desenhar. A lista desses 21 sinais, que representavam 21 sons, foi o primeiro alfabeto da história e só possuía consoantes.

Grécia: Entre 1.350 a.C e 1.209 a.C, os gregos conheceram o alfabeto fenício e o adaptaram para os sons de sua língua. Eles também transformaram algumas consoantes fenícias em vogais, como alfa, o nosso “a”. Os gregos criaram a palavra alfabeto a partir e duas primeiras letras do seus sistemas de escrita alfa + beta.

Europa Medieval: Durante a Idade Média, do século V ao século XV, surgiram duas inovações. Uma delas foi a criação das consoantes agá (h) e  jota (j), usadas em português, e do dáblio (w), comum em línguas como o inglês. A segunda invenção das letras maiúsculas, que eram mais rápidas de escrever. A novidade apareceu devido aos livros manuscritos, isto é, copiados à mão.

Roma: Os romanos deram um novo nome às consoantes, que correpondia ao som da letra acrescida de um “e”. Passaram, então, a ser chamadas de “be”, “ce”, “de”, “ef”, “em”, “em”, entre outros. Os romanos juntaram o nome das suas quatros primeiras letras para inventar a palavra “abecedário”. Eles escreviam com letras maiúsculas, que por serem retas eram mais fáceis de entalhar nos monumentos de pedra.

*Extraído da Revista Recreio – “Comunicação e Expressão” pág 21.

Ainda tem muita coisa que influenciou o nosso alfabeto. Acompanhe pelo blog essa história!

18 de Março de 2008

Conversando sobre Matemática -
Problemas de Contagem

Publicado por Equipe do BLOG em Conversando sobre Matemática

Em nosso dia a dia estamos sempre preocupados com a aparência, não queremos repetir roupas, sapatos. Sempre queremos inovar, seja na combinação de roupas, ou de sabores na hora de cozinhar. O nosso assunto de hoje vai nos ajudar muito a criar várias combinações. Vamos conferir com “Pedro e seus Amigos”?

Mandem seus palpites e sugestões. Participem do Blog!

Boa semana para todos.

Roseli Campos
Professora de Matemática do Instituto Monitor

17 de Março de 2008

That’s the Way -
Let’s celebrate Easter this week!

Publicado por Equipe do BLOG em That´s the way

On Easter Sunday, Christians celebrate the resurrection of the Lord, Jesus Christ. It is typically the most well-attended Sunday service of the year for Christian churches.

Christians believe according to Scripture, that Jesus came back to life, or was raised from the dead, three days after his death on the cross. As part of the Easter season, the death of Jesus Christ by crucifixion, is commemorated on Good Friday, always the Friday just before Easter.

In Portuguese, como em muitas outras línguas, the word Easter origina-se do hebraico Pessach. Os espanhóis chamam a festa de Pascua, os italianos de Pasqua e os franceses de Pâques.

Our friends from Kidlink nos contaram como se escreve "Feliz Páscoa!” em diferentes idiomas. See:

The tradicional party  associa a imagem do rabbit (coelho) , um símbolo de fertilidade, e ovos pintados com cores brilhantes, representando a luz solar, given as gifts. A origem do símbolo do coelho vem do fato de que estes
são notáveis por sua capacidade de reprodução. As Easter means  ressurreição,  renascimento, nothing better than rabbits, para simbolizar a fertilidade!

Do you know why  the date we celebrate Easter changes every year?

Ela ocorre logo após the beginning of Fall, to us  do hemisfério sul, or after Spring season for those that are no hemisfério norte. The Spring and Fall begin in a special day known as equinócio. That is the day em que o Sol passa pela linha do equador e o dia e a noite tem a mesma duração. That happens twice a year. For us Fall season begins geralmente nos dias 20 ou 21 de março.  

Finalmente: the Easter’s Day is the first Sunday after the full moon (lua cheia)  just after the  equinócio do outono.

That’s it! Have a nice week and enjoy your holiday. I’ll see you.

Vanda Franco
Professora de Língua Inglesa do Instituto Monitor
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