30 de Janeiro de 2009

O Detetive é Você! -
Parte 100

Publicado por Equipe do BLOG em O detetive é você!

Olá pessoal! Vamos aprender um pouco de história e conferir mais um você sabia.

Vocês sabiam que em 30 de janeiro de 1948, aos 79 anos, Gandhi foi assassinado? Mahatma Gandhi, pregador da paz no mundo, tentou evitar a luta entre hindus e muçulmanos no Paquistão. Foi uma das principais figuras no processo de independência da Índia, proclamada em 1947. Ele aceitava a divisão do país e com isso, atraiu o ódio dos hindus. Em 1948 foi assassinado em Nova Délhi por um extremista hindu.

DESAFIO SEMANA PASSADA

Mãe, filhas e maçãs

Uma mulher vai visitar suas três filhas e leva uma cesta de maçãs. Para a primeira, dá a metade das maçãs e mais meia maçã. Para a segunda, dá a metade das maçãs que sobraram e mais meia maçã. Para a terceira, novamente dá a metade das maçãs que sobraram e mais meia maçã, ficando sem nenhuma maçã. Quantas maçãs havia na cesta?

Resposta
Vamos resolver este problema de trás para frente. Ao presentear a terceira filha, acabaram-se as maçãs. Portanto, nesse momento a mãe só tinha uma maçã, ou seja:

Metade das maçãs (0,5) + meia maçã (0,5) = 1 maçã

Antes de presentear a segunda filha:
(1+0,5) * 2 = 3 maçãs na cesta

Antes de presentear a primeira filha:
(3 + 0,5) * 2 = 7 maçãs na cesta

Logo, a cesta continha 7 maçãs.

DESAFIO DESTA SEMANA

Chegamos ao Detetive é Você! de número 100 e para comemorar, quem acertar o desafio desta semana, vai concorrer ao sorteio de três DVD’s românticos: “Romeu e Julieta”, “Um amor para Recordar” e “Terapia do Amor”.  Não percam tempo, mandem seus palpites e divulguem para seus amigos!

O jogo consiste em analisar duas frases e uma figura, para assim tentar adivinhar a resposta.

Reposta:

           
               
   
         

 

A resposta e o ganhador dos DVD’s vocês conferem a semana que vem. Mandem seus palpites e sugestões de enigmas para blog@institutomonitor.com.br.
29 de Janeiro de 2009

Caça-palavras:
Sempre alertas

Publicado por Equipe do BLOG em Caça-palavras

Olá, pessoal! Prontos para conferir a resposta do caça-palavras da semana passada?

Vimos que a palavra polígono é formada por dois termos gregos: poli - vários, e gonos - ângulos, ou seja, vários ângulos.

Dê o nome de cada um dos polígonos abaixo:

Caça-palavras SEMANA PASSADA

Hoje vamos falar de um assunto que merece muita atenção: a dengue.

A dengue é um dos principais problemas de saúde pública no mundo. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS) entre 50 a 100 milhões de pessoas se infectam anualmente, em mais de 100 países, de todos os continentes, exceto a Europa. Cerca de 550 mil doentes necessitam de hospitalização e 20 mil morrem em conseqüência da dengue. 
  O agente transmissor da dengue é o mosquito _________ aegypti.
     
  As medidas de prevenção ocorrem na eliminação dos possíveis focos de _______________________ do mosquito.
 

Para saber mais sobre a dengue e como combatê-la acesse o site http://portal.saude.gov.br/SAUDE/area.cfm?id_area=920

Um abraço e até a próxima semana!

Roseli Campos
Professora de Matemática do Instituto Monitor
29 de Janeiro de 2009

Carreira em Foco -
Emoções inteligentes

Publicado por Equipe do BLOG em Carreira em Foco

Durante muitos anos, a inteligência das pessoas foi avaliada por meio do teste de QI (quociente de inteligência), que mede tudo aquilo que lida com uma lógica formal aplicada ao conhecimento acadêmico. E os que tinham baixa avaliação eram considerados “desprovidos” de inteligência lógica.

No entanto, um novo conceito surgiu nos anos 90: a inteligência emocional, que trouxe a idéia de que o QI não garante sucesso, não é hereditário e que o autocontrole sobre as emoções faz a diferença entre crescer ou estagnar na vida. A inteligência emocional é a capacidade de compreender, trabalhar, motivas as pessoas, relacionando-se bem com os outros. Compreender e conhecer a si mesmo também consiste em inteligência emocional.

O psicólogo norte-americano Daniel Goleman é autor do conceito inteligência emocional, e acredita se tratar de algo que pode ser aprendido. Ele busca provar que nossos atos não são influenciados apenas pela razão (QI), mas também pela emoção.
 

Teste sua inteligência emocional
Denise Daura

Assinale a alternativa com a qual você se identifica: Sou uma pessoa…

1. …que persiste quando está frente a um novo desafio, não desistindo nas primeiras dificuldades:
(  ) sempre
(  ) quase sempre
(  ) às vezes
(  ) raramente
(  ) jamais

2. …que procura se colocar no lugar do outro, sendo compreensiva em relação aos momentos difíceis da outra pessoa:
(  ) sempre
(  ) quase sempre
(  ) às vezes
(  ) raramente
(  ) jamais

3. …que consegue manifestar suas emoções de acordo com as pessoas, situações e o momento oportuno:
(  ) sempre
(  ) quase sempre
(  ) às vezes
(  ) raramente
(  ) jamais

4. …que consegue controlar suas emoções, mantendo a calma nos momentos mais difíceis:
(  ) sempre
(  ) quase sempre
(  ) às vezes
(  ) raramente
(  ) jamais

5. …que tem uma visão realista de si mesmo, com adequada percepção de suas potencialidades e limitações:
(  ) sempre
(  ) quase sempre
(  ) às vezes
(  ) raramente
(  ) jamais

6. …que consegue superar seus sentimentos de frustração quando alguma coisa não dá certo, procurando aprender com as experiências negativas:
(  ) sempre
(  ) quase sempre
(  ) às vezes
(  ) raramente
(  ) jamais

7. …que quando tem alguma dificuldade com outra pessoa, procura conversar diretamente com ela, evitando fofocas e mal-entendidos:
(  ) sempre
(  ) quase sempre
(  ) às vezes
(  ) raramente
(  ) jamais

8. …que é muito difícil perder a paciência com as pessoas de que gosto. Se perco, logo me recupero e me arrependo de ter perdido:
(  ) sempre
(  ) quase sempre
(  ) às vezes
(  ) raramente
(  ) jamais

9. …que consegue expressar suas opiniões de forma clara e percebe que é ouvida com atenção:
(  ) sempre
(  ) quase sempre
(  ) às vezes
(  ) raramente
(  ) jamais

10. …que se sente segura diante das outras pessoas:
(  ) sempre
(  ) quase sempre
(  ) às vezes
(  ) raramente
(  ) jamais

Atribua para cada resposta a pontuação:
- Jamais:1;
- Raramente: 2;
- Às vezes: 3;
- Quase sempre: 4;
- Sempre: 5.

41 a 50 pontos – sua inteligência emocional é bastante alta. Você não deve ter dificuldades para fazer amigos e nem de se relacionar com os outros de forma bem harmoniosa e produtiva.
31 a 40 pontos – sua inteligência emocional é bastante desenvolvida, mas se você aprender a observar atentamente as pessoas, poderá desenvolvê-la ainda mais.
21 a 30 pontos – sua inteligência emocional precisa “deslanchar”. Converse um pouco mais “com você”, ouça o que os outros dizem com sinceridade a seu respeito. Treine os sentimentos de empatia e aprenda a observar com mais respeito os defeitos de outras pessoas.
11 a 29 pontos – seu grau de empatia e relacionamento não está bom. Procure ouvir mais e falar menos. Saiba gostar até mesmo das particularidades que as outras pessoas têm e que você critica.
Menos de 10 pontos – sua inteligência emocional é bastante baixa. Procure compartilhar mais seus sentimentos e idéias. Acredite que melhorar seus relacionamentos não é difícil, mas exige muito trabalho persistente, e muita disponibilidade para o outro. Procure aprender com todas as experiências, mesmo que sejam negativas, evitando repetir situações que tragam frustrações.

Fonte: http://www.guiarh.com.br/z84.html

Na próxima semana, vamos falar sobre networking. Net o quê? Calma, trata-se de uma ação para você manter seus contatos profissionais, muito importante na hora de procurar um emprego ou ser lembrado para indicação de uma vaga.

Não perca!
28 de Janeiro de 2009

É Assim que se Fala! - ir ao encontro / de encontro

Publicado por Equipe do BLOG em É assim que se fala!

A leitora Ângela Souza quer saber se é correto dizer: ir de encontro a. Olha, Ângela, depende.

Você pode dizer:
Essa notícia foi de encontro às nossas expectativas.

Significa que ela “bateu de frente”, foi na posição contrária daquilo que se esperava.

Agora:
Essa notícia foi ao encontro de nossas expectativas.

Significa que ela foi a favor daquilo que esperávamos.

Então, resumindo:
Ir de encontro – ir contra
Ir ao encontro – ir a favor

NOVAS REGRAS ORTOGRÁFICAS

O acento nos ditongos abertos ói e éi deixa de existir.
Exemplo: jiboia, joia, ideia, colméia.

Vamos recordar o que é um ditongo?
Ditongo é a junção de uma vogal + uma semivogal (ditongo decrescente), ou vice-versa (ditongo crescente), na mesma sílaba.

Exemplo: noite (ditongo decrescente), quase (ditongo crescente).

É importante lembrar que apenas a escrita mudou. A pronúncia é a mesma, certo?

Por hoje é só! Se tiver alguma dúvida sobre nossa amada Língua Portuguesa, mande um e-mail para blog@institutomonitor.com.br.

Um grande abraço,

Rebeca Oliveira
Editoria – Instituto Monitor
27 de Janeiro de 2009

Conversando sobre Matemática -
Símbolos Matemáticos

Publicado por Equipe do BLOG em Conversando sobre Matemática

Nesta semana, veremos símbolos matemáticos que são fundamentais para desenvolvermos algumas operações. Confira este assunto com Pedro e seus amigos!

Se você tiver alguma sugestão para a nossa conversa no blog, mande um e-mail para nós! O endereço é blog@institutomonitor.com.br.

Esperamos a sua participação!

Um abraço,

Roseli Campos
Professora de Matemática do Instituto Monitor
26 de Janeiro de 2009

That’s the Way -
Modal Verbs – Can and Could

Publicado por Equipe do BLOG em That´s the way

Hi everyone! Hoje trataremos dos verbos modais (modal verbs) ou anômalos;  uma classe de verbos que possui características distintas dos verbos “comuns”. Vamos iniciar falando de dois deles: can e could.

They’re often used to express ability or possibility. We also use them to make requests.

The main difference between “can” and “could” when making requests is degree of formality or politeness. It’s more formal or polite to say “Could you bring me a glass of water, please?” than “Can you bring me a glass of water, please?”

 

Use of can: possibility and ability

  • You can speak English.
  • I cannot hear you. (I can’t hear you.)
  • Can you drive a car?

Normally, we use can for the present. But it is possible to use can when we make present decisions about future ability.

  1. Can you help me with my homework? (present)
  2. Sorry. I’m busy today. But I can help you tomorrow. (future)

Make requests and give orders (informal)

  • Can you make a cup of coffee, please.
  • Can you complete now what you are doing.

Ask for or give permission

  1. Can I smoke in this room?
  2. You can’t smoke here, but you can smoke in the garden.

Use of Could:  
We also use could for permission. The use of can for permission is informal.

Past Possibility or Ability

  • Jane said she could get the tickets for us.
  • We were completely free. We could do what we wanted.
  • When we arrived home, we could not open the door. (…couldn’t open the door.)
  

Make requests (formal)

  • Could you tell me where the bank is, please?
  • Could you send me a catalogue, please?

Note: make sure you never put to between can or could and the main verb in a sentence.

It’s all for today. Could you write me if you have a question, please. Bye!

Vanda Franco
Professora de Língua Inglesa do Instituto Monitor
23 de Janeiro de 2009

O Detetive é Você!
Parte 99

Publicado por Equipe do BLOG em O detetive é você!

Olá pessoal! Vamos aprender um pouco de história e conferir mais um você sabia.

Vocês sabiam que em 23 de janeiro de 1989 morreu o grande pintor espanhol Salvador Dali? Adepto ao Surrealismo, defendia a representação realista estrita, a pintura como "uma fotografia à mão e em cores". Em compensação, ele se permitia todas as liberdades temáticas: a violência, o erotismo e a criação de um mundo onírico absoluto. Visões monstruosas e cruéis, metamorfoses, etc., tudo corresponde à sua teoria da "paranóia crítica" ou, como ele a definia, "método espontâneo de conhecimento irracional baseado na associação interpretativo-crítica dos fenômenos delirantes". Entre várias obras de grande sucesso e admiração, está a Gala olhando o Mar Mediterrâneo.

Parabéns para o leitor Denílson que acertou desafio da semana passada!

DESAFIO SEMANA PASSADA

Serginho atravessando a ponte

Serginho tinha de atravessar uma ponte todos os dias para namorar Roberléia. Um certo dia, havia um policial na metade da ponte, não deixando ninguém atravessá-la. Sempre que o policial via alguém tentando atravessar a ponte, ele mandava a pessoa voltar.

Serginho reparou que o policial dormia um minuto e ficava acordado outro. Sabendo que para atravessar a ponte eram necessários dois minutos, como Serginho fez para atravessá-la?

Resposta
Serginho esperou o policial dormir e caminhou até a metade da ponte. Quando o policial estava acordando, Serginho virou-se de costas e fez como se andasse para o sentido em que tinha vindo. Então o policial lhe disse: “Volte, você não pode atravessar a ponte!”.

E Serginho voltou, seguindo, assim seu caminho.

DESAFIO DESTA SEMANA

Mãe, filhas e maçãs

Uma mulher vai visitar suas três filhas e leva uma cesta de maças. Para a primeira, dá a metade das maçãs e mais meia maçã. Para a segunda, dá a metade das maçãs que sobraram e mais meia maçã. Para a terceira, novamente dá a metade das maçãs que sobraram e mais meia maçã, ficando sem nenhuma maçã. Quantas maçãs havia na cesta?

 

A resposta vocês conferem a semana que vem. Mandem seus palpites e sugestões de enigmas para blog@institutomonitor.com.br .
22 de Janeiro de 2009

Carreira em Foco -
Inteligências Múltiplas e dinâmicas de grupo

Publicado por Equipe do BLOG em Carreira em Foco
Durante muito tempo, a humanidade acreditou que éramos dotados de QI, ou seja, um Coeficiente de Inteligência. Belíssimo nome, mas com interpretações cruéis, pois ou tínhamos um índice de QI considerado positivo ou estávamos condenados ao fracasso. A sociedade analisava as pessoas numericamente.  

Felizmente as pesquisas científicas avançaram e, atualmente, sabemos que não temos apenas um tipo de inteligência, mas várias. Todos somos dotados de Inteligências Múltiplas, como auditiva (ouvir), visual (ver), sinestésica (sentir), interpessoal (relacionamento entre pessoas), intrapessoal (relacionamento consigo), entre outras.

Existem dinâmicas relacionadas à Inteligência Emocional que podem ser utilizadas para despertar diversas outras inteligências. Os departamentos de Recursos Humanos das empresas têm utilizado com sucesso, no processo de seleção, a realização de dinâmicas de grupo. O futuro colaborador não é analisado apenas pelo conhecimento técnico que possui, mas, sobretudo, pela forma como interage pelas pessoas.

Um cidadão com equilibrada Inteligência Emocional rende muito mais no ambiente de trabalho do que aqueles com apenas conhecimentos profissionais. Atualmente, é preciso ter mais do que competência técnica; é necessário investir no desenvolvimento das inteligências múltiplas para ser flexível e capaz de se adaptar às novas necessidades do mercado.

Há vários livros editados sobre o assunto. Pesquise, escolha alguns títulos e invista em seu melhor patrimônio: você.

Dicas para dinâmicas de grupo

- Cuide da sua imagem (roupas, cabelo, maquiagem, unhas, sapatos)
- Seja honesto. Não tente “vender” uma imagem que não é sua
- Seja líder, não ditador
- Esteja concentrado no propósito da dinâmica
- Tenha humor
- Tenha clareza ao falar
- Cuidado com comentários preconceituosos e ironias
- Evite falar em excesso ou impedir que os outros também participem

Na próxima semana, você vai poder testar a sua inteligência emocional. Não perca.
22 de Janeiro de 2009

Caça-palavras:
Figuras Geométricas - Parte II

Publicado por Equipe do BLOG em Caça-palavras

Olá, pessoal! Prontos para conferir a resposta do caça-palavras da semana passada?

Vimos na semana passada que a palavra polígono é formada por dois termos gregos: poli - vários, e gonos - ângulos, ou seja, vários ângulos.

Dê o nome de cada um dos polígonos abaixo:

Caça-palavras SEMANA PASSADA

Continuando o caça-palavras encontre o nome dos polígonos abaixo:
 

 

Um abraço e até a próxima semana!

Roseli Campos
Professora de Matemática do Instituto Monitor
21 de Janeiro de 2009

É Assim que se fala! -
verbos RIR e SUAR

Publicado por Equipe do BLOG em É assim que se fala!

Uma leitora do blog que se identificou apenas pelo apelido de “Estudiosa” quer saber como fica a conjugação do verbo RIR na primeira pessoa do singular do presente do indicativo.

Bem, muita gente tem dúvida mesmo porque soa estranho dizer “Eu rio”. Mas está correto. Aliás, preste atenção também ao verbo suar:

Eu suo muito quando corro na praia.

Muita gente diz, de maneira errada, eu “souo” muito.

Já falamos sobre esses dois assuntos no blog, mas eles estão sempre provocando dúvidas em nossos leitores.

E vamos, então, a mais uma dica sobre a nova reforma ortográfica.

REFORMA ORTOGRÁFICA

Não se usa o hífen quando o prefixo (primeira palavra) termina em vogal e o segundo elemento começa por r ou s. Nesse caso, duplicam-se essas letras.

Exemplos: anti (prefixo) e religioso (segundo elemento) = antirreligioso
ultra (prefixo) e som (segundo elemento) = ultrassom

Mais exemplos: antissocial, biorritmo, contrarregra, ultrarresistente, autorretrato

Por hoje é só! Continuem participando e enviem suas dúvidas para blog@institutomonitor.com.br

Um grande abraço,

Rebeca Oliveira
Editoria – Instituto Monitor
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